segunda-feira, 18 de janeiro de 2021

Redação dissertativa-argumentativa: Receita (8º/Textualização de textos argumentativos/EF08LP03)

Passo a passo:


1 A parti de uma receita qualquer irá fazer uma adaptação;

2 No lugar do título da receita: substitui por um tema ou assunto escolhido pelo aluno ou professor;

3 No lugar dos ingredientes: os alunos vão colocar as causas;

4 No lugar do passo a passo: os alunos vão convencer que estão certos:

5 No lugar do prato feito ou resultado final: os alunos terão que dá a solução para o problema abordado.

Uma forma muito simples, mas muitos alunos desenvolve melhor do que na própria redação., (depois é só montar a redação)
😍😍😍


BNCC

8º

Campo jornalístico/midiático

Produção de textos

Textualização de textos argumentativos e apreciativos

EF08LP03

Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de
produção dado, a defesa de um ponto de
vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que
marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase





domingo, 17 de janeiro de 2021

Fábula: Águia e a Galinha (8º, 9º /Produção de textos /EF89LP35)



 A Fábula da Águia e da Galinha


Esta é uma história que vem de um pequeno país da África Ocidental, Gana, narrada por um educador popular, James Aggrey, nos inícios deste século, quando se davam os embates pela descolonização. Oxalá nos faça pensar sempre a respeito.

“Era uma vez um camponês que foi à floresta vizinha apanhar um pássaro, a fim de mantê-lo cativo em casa.  Conseguiu pegar um filhote de águia e o colocou no galinheiro junto às galinhas.

Cresceu como uma galinha.

Depois de cinco anos, esse homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista.

Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista:

– Esse pássaro aí não é uma galinha.   É uma águia.

– De fato, disse o homem.  É uma águia.  Mas eu a criei como galinha.   Ela não é mais águia.   É uma galinha como as outras.

– Não, retrucou o naturalista.   Ela é e será sempre uma águia.  Este coração a fará um dia voar às alturas.

– Não, insistiu o camponês. Ela virou galinha e jamais voará como águia.

Então decidiram fazer uma prova.

O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e, desafiando-a, disse:

– Já que você de fato é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, então abra suas asas e voe!

A águia ficou sentada sobre o braço estendido do naturalista.   Olhava distraidamente ao redor.  Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos e pulou para junto delas.

O camponês comentou: eu lhe disse, ela virou uma simples galinha!

– Não, tornou a insistir o naturalista.

– Ela é uma águia. E uma águia sempre será uma águia. Vamos experimentar novamente amanhã.

No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa e sussurrou-lhe:

– Águia, já que você é uma águia, abra suas asas e voe!

Mas, quando a águia viu lá embaixo as galinhas ciscando o chão, pulou e foi parar junto delas.

O camponês sorriu e voltou a carga: eu havia lhe dito, ela virou galinha !

– Não ! respondeu firmemente o naturalista.   Ela é águia e possui sempre um coração de águia. Vamos experimentar ainda uma última vez. Amanhã a farei voar.

No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo.  Pegaram a águia, levaram-na para o alto de uma montanha.   O sol estava nascendo e dourava os picos das montanhas.  O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe:

– Águia, já que você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, abra suas asas e voe !

A águia olhou ao redor. Tremia, como se experimentasse nova vida.   Mas não voou.

Então, o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, de sorte que seus olhos pudessem se encher de claridade e ganhar as dimensões do vasto horizonte.

Foi quando ela abriu suas potentes asas. Ergueu-se, soberana, sobre si mesma. E começou a voar, a voar para o alto e voar cada vez mais para o alto.

Voou…….  e nunca mais retornou.” 

Existem pessoas que nos fazem pensar como galinhas.

E ainda até pensamos que somos efetivamente galinhas.

Porém é preciso ser águia, abrir as asas e voar.

Voar como as águias.

E jamais se contentar com os grãos que jogam aos pés para ciscar.”

(Extraído de artigo publicado pela Folha de São Paulo, por Leonardo Boff, teólogo, escritor e professor de ética da UERJ).

https://clareandoideias.com/artigos-metaforas/a-fabula-da-aguia-e-da-galinha/



ATIVIDADE

1) Construa um texto narrativo com um dos seguintes questionamentos:

Já houve algum momento de sua vida que alguém já te fez sentir-se como galinha?

Já houve algum momento de sua vida que alguém já te fez sentir-se como águia?

Conte-nos a sua experiência:


BNCC


8º, 9º

Campo artístico-literário

Produção de textos

Construção da textualidade

EF89LP35

Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.


"O Bicho", de Manuel Bandeira (8º, 9º / Produção de textos / EF89LP35)


 

Bandeira

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.

https://www.culturagenial.com/poema-o-bicho-manuel-bandeira/

 

ATIVIDADE

PRODUÇÃO TEXTUAL 

 

1) Diante da apresentação da estrofe 3, você já presenciou alguma cena parecida, onde um homem estava se comportando como um bicho diante de tamanha calamidade de sua vida, ao ponto de “Não examinar nem cheirar” o que ia comer?

Construa um texto narrativo contando o ocorrido e o que você sentiu naquele momento. Caso você nunca tenha presenciado alguma cena desse tipo, comente sobre a miséria e a pobreza tão características da realidade brasileira.

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BNCC 

8º, 9º 

Campo artístico-literário

Produção de textos

Construção da textualidade

EF89LP35

Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa. 



 

Conto: "Chapeuzinho Azul"

 Conto: "Chapeuzinho Azul" A História de Chapeuzinho Azul | PDF | Contos https://pt.scribd.com/document/715264982/chapeuzinho-azul...