CONTO "João e o pé de feijão" (6º, 7º /Oralidade/ Planejamento e produção de entrevistas orais/EF67LP14)

http://literaturaeinformatica.pbworks.com/f/1424123770/livro-interativo-joao-e-o-pe-de-feijao.jpg

GÊNERO: CONTO 

Sugestões:

1* Falar um pouco sobre a biografia do autor;

2* Explicar sobre os elementos do gênero;

3* Explicar como surgiu o gênero;

4* Ensinar como Plantar um pé de feijão. ( vídeo)

5* O Professor pode solicitar ao aluno que Pergunte a algum agricultor. ( Entrevistar um agricultor que plante feijão etc. Como é o processo de início, meio e colheita...

6º, 7º

Campo jornalístico/midiático Oralidade Planejamento e produção de entrevistas orais 

EF67LP14

Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntar e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática. 

Fábula ( 8º, 9º/ Leitura Estratégias de leitura /EF89LP33)

Gênero: fábulas:

  Sugestões:

1) Utilizar o texto sem moral para que os alunos possam construir outra;

2) Mudanças de moral (na fábula tem uma moral, o aluno pode construir outra)

3) Fábulas sem o título para que o aluno possa adivinhar;

4) Fábulas com lacunas para que os alunos possam imaginar quais serão as personagens, o cenário, etc.

5) Peça teatral em casa: o aluno juntamente com a família irá fazer uma reprodução de uma fábula, e gravar um vídeo. 

BNCC

8º, 9º

Campo artístico-literário

Leitura Estratégias de leitura Apreciação e réplica

EF89LP33

Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

GENÊRO REPORTAGEM ( 6º, 7º/ Campo jornalístico/midiático/ EF67LP02)

 

https://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/2020/01/10/criancas-procuram-delegacia-apos-vizinha-tomar-bola-no-maranhao.ghtml

Um grupo de meninos que jogava uma pelada na rua, em Presidente Dutra, distante 307 km de São Luís, procurou a delegacia, por volta das 16h dessa quinta-feira (9), após uma vizinha ficar com a bola que bateu na porta da casa dela.

O delegado César Ferro disse ao G1 MA que as crianças o procuraram para que ele pegasse de volta a bola que foi tomada por uma mulher.

“Pediram providências da polícia para recuperar a bola, já que a vizinha tinha se apropriado indevidamente dela. Foi um fato inusitado. Nunca tinha acontecido de crianças procurarem a delegacia para resolver esse tipo de coisa”, contou.

Questionados sobre o estado da bola, os garotos afirmaram que era velha e murcha. O delegado e a equipe dele resolveram comprar uma bola para os meninos, e a pelada foi reiniciada.

“E mandei dizer à mulher para não subtrair mais a bola deles, senão seria chamada à delegacia”, afirmou o delegado. O momento de felicidade dos meninos ganhando a nova bola foi registrado com a imagem acima.

ATIVIDADE 

1- Responda:

Qual gênero textual é apresentado a cima:

a) (    ) filme

b) ( X ) reportagem

c) (    ) novela

d) (    ) N.D.A

 

“Um grupo de meninos que jogava uma pelada na rua, em Presidente Dutra, distante 307 km de São Luís, procurou a delegacia, por volta das 16h dessa quinta-feira (9)”. 

2) Segundo a reportagem, o que houve para que um grupo de meninos que jogavam uma pelada na rua procurasse a delegacia?

 R - Após uma vizinha ficar com a bola que bateu na porta da casa dela.

3) Diante do texto, qual o assunto da reportagem?

R_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Diante do fato ocorrido, quem procurou a delegacia:

a) (   ) a vizinha;

b) ( x ) as crianças;

c)  (   ) a mulher;

d) (    )  (   ) N.D.A

 5) “Pediram providências da polícia para recuperar a bola, já que a vizinha tinha se apropriado indevidamente dela. Foi um fato inusitado”. Qual o significado da palavra destacada? 

R_____________________________________________________

 

6) “E mandei dizer à mulher para não subtrair mais a bola deles, senão seria chamada à delegacia”, afirmou o delegado. O que você achou da atitude do delegado? Comente:

 

R_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) De acordo com o texto, qual o sentido da palavra SUBTRAIR?

a) (    ) Doar

b) ( X ) Retirar

c) (    ) Presentear

d) (    ) N.D.A

 

BNCC

6º, 7º 

Campo jornalístico/midiático

EF67LP02

Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leitor.

Reportagem (O repórter da vizinhança ou da família) 6º, 7º/EF67LP02

 Lembrar sempre de explicar a intenção comunicativa e  estrutura do gênero no início da aula...

PROPOSTAS:

Produção textual:

1) Na sua vizinhança ou na sua família há um repórter (não utilizar a palavra fofoqueiro) pode cair mal.

Construa um texto narrativo contando seu comportamento, de acordo com a intenção comunicativa do gênero. (pode ser uma roda de conversa, troca de experiências, peças teatrais...

6º, 7º

Campo jornalístico/midiático

Leitura

Apreciação e réplica

EF67LP02

Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leitor.