LEMBRANÇA DA APRESENTAÇÃO DO MEU TCC

 

MINHA COLAÇÃO DE GRAU

 

DIA INTERNACIONAL DA MULHER - concurso (8º, 9º/ Campo artístico-literário/EF89LP32)

MINHA MÃE OU MINHA AVÓ É A MELHOR em:

DECORAÇÃO DE BOLOS;

COSTURA;

CANTO;

TEATRO;

TOCANDO INSTRUMENTO MUSICAL;

PINTANDO;

FAZENDO ALGUM ARTEZANATO;

NA FAXINA;

RECEITA CULINARIA;

ETC....

PROPOSTA

1 Uma maneira de interação com a família  e a escola, e valorização dos filhos E SOCIEDADE para com as profissões.

2 Um concurso na escola onde as mães ou avós irão participar da seguinte maneira:

Seria uma produção de vídeo, Se for em casa;

Se for na escola, uma apresentação normal;

Pode ter juri;

Premiação, caso queiram;

Elas irão ensinar passo a passo como realizar seu trabalho...

BNCC

8º, 9º

Campo artístico-literário

Leitura

Relação entre textos

EF89LP32

Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.

Fantoches: produção de personagens( 6º, 7º/Reconstrução da textualidade/EF67LP29)

 

RESULTADO

Construção de Fantoches com garrafas para trabalhar a utilização das personagens  no texto...

Produção textual 

BNCC

6º, 7º

Campo artístico-literário

Leitura

Reconstrução da textualidade

Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos

EF67LP29

 Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.

"Todos Os Verbos" (música de) Zélia Duncan (6º; 7º; 8º; 9º/Estratégias e procedimentos/EF69LP34)

Todos os verbos

Errar é útil

Sofrer é chato 

Chorar é triste

Sorrir é rápido 

Não ver é fácil

Trair é tátil

Olhar é móvel

Falar é mágico

Calar é tático

Desfazer é árduo

Esperar é sábio

Refazer é ótimo

Amar é profundo

E nele sempre cabem de vez 

Todos os verbos do mundo

E nele sempre cabem de vez 

Abraçar é quente

Beijar é chama

Pensar é ser humano

Fantasiar também

Nascer é dar partida

Viver é ser alguém

Saudade é despedida

Morrer um dia vem

Mas amar é profundo

E nele sempre cabem de vez

Todos os verbos do mundo 

E nele sempre cabem de vez

(Zélia Duncan)

Leitura e interpretação - "Todos Os Verbos" (música de) Zélia Duncan


1) "Errar é útil". Você concorda, que os erros nos trazem uma aprendizagem e por isso a cantora diz que é útil? Justifique:

R______________________________________________________________

2)"Sofrer é chato" O verbo sofrer pertence a qual conjugação verbal:

a) (     )  1.ª conjugação;

b) (  x )  2.ª conjugação;

c) (     )  3.ª conjugação;

d) (     ) N.D.A

3) “Chorar é triste” O verbo chorar pertence a qual conjugação verbal:

a) (  x   )  1.ª conjugação;

b) (     )  2.ª conjugação;

c) (     )  3.ª conjugação;

d) (     )  N.D.A

4) “Sorrir é rápido” O verbo sorrir pertence a qual conjugação verbal:

a) (     )  1.ª conjugação;

b) (     )  2.ª conjugação;

c) (  x )  3.ª conjugação;

d) (     )  N.D.A

5) "Sorrir é rápido" Quantas vezes podemos alegrar o dia de alguém, sorrindo apenas com rapidez, apenas um sorriso você já pensou nisso? comente:

R______________________________________________________________

6) “Não ver é fácil” Será que a cantora está abordando a questão de muitas vezes fecharmos os olhos para não enxergarmos a realidade e por isso disse que é fácil não ver? O que você acha que ela quis dizer?

R______________________________________________________________

7) “Falar é mágico”. Temos em nossa voz uma grande magia, será que você está utilizando para transmitir uma palavra boa ou uma palavra ruim, que sentido está surtindo para com seu próximo? Comente:

R______________________________________________________________

8) “Desfazer é árduo”. Quantas vezes teremos que desfazer para aprendermos? às vezes é necessário, quer contar alguma experiência que você já viveu fique à vontade:

R______________________________________________________________

9) “Esperar é sábio”. A cantora aborda  uma reflexão muito boa, conte-nos algo que precisou esperar com sabedoria: 

R______________________________________________________________

10) "Abraçar é quente", você já pensou no poder que tem o seu abraço e quantas vezes alguém tem sentido essa falta? comente se quiser:

R______________________________________________________________

11) “Saudade é despedida” . Uma reflexão profunda, essa frase, quando estiver sentindo saudade, perceba que já é uma despedida tome uma atitude. conte-nos uma experiência, se tiver: 

R______________________________________________________________

12) "Trair é tátil". Qual o significado da palavra tátil:

a) (     )  Que se pode ouvir ;

b) (     )  Que se pode cheirar ;

c) (  x )  Que se pode tocar ;

d) (     )  N.D.A

13) "Calar é tático". Qual o significado da palavra tático?

R______________________________________________________________

BNCC

6º; 7º; 8º; 9º

Campo das práticas de estudo e pesquisa 

Leitura Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão

EF69LP34

Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações  

Texto híbrido -Dia Internacional da Mulher-charg ( 8º, 9º/Leitura Estratégia de leitura/EF89LP03)

 Interpretação de texto híbrido - Dia Internacional da Mulher 

Texto I

1) Diante da charge o que você consegue compreender com a atitude do casal? 

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Você concorda que essa é a maneira correta de felicitar alguém?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) A atitude da mulher em agradecer ao marido pelo mesmo meio teria ocorrido pelo fato dele a felicitar primeiro daquela maneira ou a charge relata a situação dos casais em pleno século XXI? Comente:

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto II

http://midia.gruposinos.com.br/_midias/jpg/2015/03/07/sinovaldo_abc_domingo_0803_2015_rgb-635060.jpg

4)  Diante da cena apresentada na charge, qual é a diferença entre o dia 7 ou 8 de março na vida do cotidiano de muitas mulheres?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto III

https://www.psdb.org.br/rs/files/2016/03/CHARGE-DIA-DAS-MuLHERES-1024x684.png

5) A charge apresenta duas situações "Mais mulheres na política" e "Salários iguais para funções iguais", que critica o chargista está fazendo?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto IV

https://latuffcartoons.files.wordpress.com/2014/03/normalizacao-do-machismo.gif

6) Percebe-se que nessa charge existe duas situações:

 a) O que levaria uma policial agir dessa forma?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O que será que acontece nas denúncia das mulheres para a policial agir dessa forma? Você concorda? Comente:

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto V

https://appsindicato.org.br/wp-content/uploads/2019/10/08_11_17_pelo-fim-da-violencia-contra-a-mulher-800x453_Charge_Charge-de-Carlos-Latuff-e1571857049799.gif

7) De acordo com imagem apresentada, seria essa a realidade de muitas mulheres? O que poderia ser feito para que essa cena pudesse ser evitado?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto VI

https://blogs.correiobraziliense.com.br/aricunha/wp-content/uploads/sites/13/2019/03/mulher.jpg

8) Diante dos temas apresentados na imagem em forma de uma escada com vários degraus, o que poderia ser abordado hoje, referente ao dia 8 de março?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto VII

9) A charge apresenta a situação do cotidiano de várias mulheres, você concorda que todas essas tarefas devem ser somente da mulher?

R________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIM

https://cdn.domtotal.com/img/charges/2871.jpg

https://0901.static.prezi.com/preview/v2/gorakml6fp6mm3mevhl2z6vi2x6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png

BNCC

8º, 9º

Campo jornalístico/midiático

Leitura Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto Apreciação e réplica 

EF89LP03

Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos

"A Soberba dos substantivos" (6º, 7º/ Produção de textos/EF67LP30)

https://i.ytimg.com/vi/f5BNtNMV_Cw/mqdefault.jpg

BNCC

6º, 7º

Campo artístico-literário

Produção de textos

Construção da textualidade

Relação entre textos

EF67LP30

Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto

É o fim do CONHECIMENTO (8º/ Produção de textos/ Textualização de textos argumentativos/EF08LP03)

TEXTO BASE:

É o fim do mundo. Você e seu grupo são as únicas pessoas no planeta que estão seguras. Você tem um foguete com comida, água e suprimentos técnicos para sobreviver por 10 anos. Nesse tempo você deve encontrar um novo lar em outro planeta e construir um novo mundo. Há 14 pessoas fora do foguete pedindo para serem salvas. Existem apenas 10 espaços no foguete. ( Não sei quem é o autor, se alguém souber por favor, só é falar).

TEXTO ADAPTADO:

Imagine a seguinte situação:

        É o fim do CONHECIMENTO. Você e sua turma de classe são as únicas pessoas no planeta que estão seguras do vírus da ignorância. Vocês têm: canetas, cadernos, lápis e muitos livros para salvar a humanidade em 1 ano. Nesse tempo vocês devem pensar em encontrar um jeito de construir um novo mundo, onde as pessoas possam entender a importância da leitura e de estudar.  

PROPOSTA:

Opinião:

Sua tarefa é decidir quais são os 10  profissionais que vocês vão precisar para conscientizar o mundo.

Argumentos: E o que vão fazer para conscientizar o mundo:

BNCC

8º

Produção de textos

Textualização de textos argumentativos e apreciativos 

EF08LP03

Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase. 

Produção textual: Fantoche nos dedos (6º, 7º /Produção de textos/ Construção da textualidade/EF67LP30)

 

https://d1pkzhm5uq4mnt.cloudfront.net/imagens/capas/_805c73eed3ac47c686e3416013b321e61e933d7b.jpg

Leitura criativa - Fantoche nos dedos " Cinco dedos e uma encrenca"

Texto base: "Cinco dedos e uma encrenca"

Trabalho essa dinâmica com alunos de sextos e sétimos anos...

Primeiramente, o professor leva para sala de aula o texto "cinco dedos e uma encrenca" de Rosana Rios;

Construir anéis para os dedos, representando as personagens;

Construir um avental com os utensílios colados que irão cair ao longo da apresentação.

Contei a história para os meus alunos com anéis nos dedos representando as personagens;

Fiz uma breve reflexão sobre o texto: O texto traz uma reflexão sobre a importância de cada um de nós para não sermos soberbos e reconhecermos que precisamos um dos outros...

Vez do aluno:

O aluno constrói um texto narrativo;

Constrói também as personagens em forma de anéis para serem colocadas em seus dedos;

Os alunos contam as estórias envolvendo as personagens com a movimentação dos dedos.

Uma aula muito legal!!!

BNCC

6º, 7º

Campo artístico-literário

Produção de textos

Construção da textualidade

Relação entre textos

EF67LP30

Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto. 

"É covardia despertar o amor sem intenção de ficar…":VERBOS (8º /Análise linguística/semiótica/EF08LP16)

PROPOSTA:

1 Professor entrega o texto em material fotocopiado a turma;

2 No lugar dos verbos que estão em negrito, retirar e deixa lacunas;

3 O professor vai lendo juntamente com a turma e nas lacunas vai perguntando aos alunos que verbo poderia ser encaixada ali;

4 Cada aluno que vai acertando vai sendo anotado pelo professor uma observação de pontos qualitativos;

OBS: Esse texto, as turmas amam, principalmente as meninas. 

TEXTO

É covardia despertar o amor sem intenção de ficar…

É covardia dizer palavras bonitas e depois agir -----------------feito criança que não sabe o que quer e o que diz. 

É covardia dizer que pretende ficar---------------- quando, na verdade, irá partir------------ a qualquer momento.

Quantas histórias já ouvi de enganos e daquela dor terrível de recomeçar. --------------Quantos corações partidos que deixam de acreditar---------------- no amor e, quando alguém aparece, já é descartado, com medo de doer novamente.

É covardia conquistar, ser gentil, só para inflar o ego e parecer o Don Juan. Ter----------- prazer em saber que alguém “morre” de amores pela gente é dessas coisas bizarras da vida que eu nunca vou entender.

Não entendo o gosto de “pisar” ----------------o outro, dos joguinhos e de fazer ------------promessas, quando as atitudes demonstram o contrário. Quando o príncipe vai logo virando sapo.

Covardia é quem chega de mansinho, vai logo ocupando um espaço em nosso coração, doma os nossos medos e, todas as vezes em que pensamos em dar ------------um passo para trás, esse alguém segura a nossa mão e nos faz darmos um passo à frente. Então, esse alguém vai embora, sem ao menos dizer adeus, sem ao menos dizer o porquê do sumiço.

Covardia é despertar sentimentos, oferecer --------------abraços, filmes no sábado à noite, no Netflix, quando, na verdade, irá inventar -----------------uma desculpa qualquer para nos deixar -------------------em casa sozinhos, pensando no que fizemos de errado.

Enquanto o outro curte a vida, você tenta entender onde falhou; enquanto o outro descobre outros risos, outros beijos, outros enganos, você se acha problema.

Bonito mesmo é quem fica, até quando não merecemos; quem entende as nossas pausas e os nossos medos; quem sabe dos nossos segredos e, mesmo assim, decide não partir.--------------

Bonito é quem não promete, mas prova, todos os dias, o quanto gosta da nossa companhia. Quem não mente, não engana e não se alegra com a dor do outro.

Bonito é quem desperta o amor e fica, quem conquista e cultiva, quem não apenas planta como rega, cuida, protege, como quem deseja não perder -------------aquilo que cativou.

https://www.asomadetodosafetos.com/2017/01/e-covardia-despertar-o-amor-sem-intencao-de-ficar.html

BNCC

8º

Todos os campos de atuação Análise linguística/semiótica Modalização

EF08LP16

Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.)