Quebra pote da produção textual (8º, 9º /Produção de textos/EF89LP35)

 Quebra pote da produção textual

PROPOSTA

1 Em um balão, desses conhecidos como: antigo quebra pote, o professor deve colocar:

SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS, PRONOMES, 

PREPOSIÇÕES, VERBOS...

2 Encher o balão e pendurar em uma superfície alta:

3 O aluno escolhido para pocar o pote deve ficar com os olhos vendados;

4 E tentar ir em direção ao pote e poca-lo;

5 O aluno que conseguir estourar o balão irá ser afastado por alguém próximo para não se machucar;

6 Enquanto isso, a turma já deve está dividida em grupos e ter um representante;

7 Cada representante deve correr quando o balão for estourado e tentar pegar o máximo de papel, levar para  o grupo para que possam realizar o texto.

Sugestão:

Tema: Livre

Criar: minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos.

BNCC

 8º, 9º

Campo artístico-literário

Produção de textos

Construção da textualidade

EF89LP35

Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.

Leitura Mágica: O poder do pronome EU com o verbo SER ( 6º; 7º; 8º; 9º/Oralidade/EF69LP13 )

Proposta:

Leitura Mágica: O poder do pronome EU com o verbo SER, uma forma de trabalhar adjetivos de uma forma dinâmica...

1 O professor leva para sala de aula vários pedaços de papéis;

2 Entrega a cada aluno um pedaço de papel;

3 E pede que escrevam as seguintes palavras:

Você é Linda;

Você é Competente;

Você é Inteligente;

Você é Capaz;

Você é...etc

4 Depois que todos escreverem no papel, de um por um, escolhe alguém para dizer.

Exemplo:

Escolho ...........

Você é linda: (o)

A pessoa deve responder: 

- Eu sou.

Reflexão: é um momento muito emocionante, muitos choram, porque faz tempo que não escutam uma palavra agradável.

BNCC

6º, 7º 

Campo das práticas de estudo e pesquisa

Oralidade Conversação espontânea 

EF67LP23

Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc. 

BNCC

6º; 7º; 8º; 9º

Campo jornalístico/midiático

Oralidade

Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social 

EF69LP13

Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.